6° A Seño Romi ( actividades de matemática para la semana 31/8 )

 Buenos días chicos/as de 6° A..."Arrancamos"

MATEMÁTICA

Para leer y recordar

Repasamos lo ya trabajado...

1- a-Pienso y resuelvo

b

2-

3

4-

5°A seño Romi ( actividades para la semana 31/8 de matemática)

 Muy buenos días chicos/as de quinto A...."Arrancamos"

MATEMÁTICA

Para pensar, jugar y practicar...

4ºA Seño Jacky

 Hola, queridos alumnos!!!!

Aquí les dejo las actividades semanales.

3ºB SEÑO CAROLINA

 HOLA  CHICOS, CÓMO ESTÁN?

Matemática

 

ÁREA: matemática

CONTENIDO: situaciones de suma y resta que implican varios cálculos.

Ciencias Naturales

 

ÁREA: ciencias naturales

CONTENIDO: La transformación de la flor en el fruto.

Actividad

Si encuentran una flor, les proponemos que la observen con atención y que intenten
identificar las partes de acuerdo con las figuras anteriores. También pueden dibujarla.

 

Para que la flor se transforme en un fruto y genere semillas es necesario que ocurra
el proceso de polinización. En este proceso se transfiere el polen, desde los estambres
hasta el estigma. Desde allí el polen viaja por el estilo hasta el ovario, fecundando los
óvulos de la flor y dando origen a las semillas y fruto.
La polinización puede ser realizada por aves, insectos, el agua o el viento.

6ºB Y 6ºC SEÑO: VANESA

6ºB Y 6ºC SEÑO: VANESA                                                                                                                                                        

31/08

¡¡¡¡¡¡¡¡¡¡HOLA CHICOS Y CHICAS!!!!!!!!!!!

(Les dejo las actividades de esta semana)

LUNES 31/08

MATEMÁTICA

(Copiar en el cuaderno o carpeta de Matemática)

 

Actividad Nº1

MULTIPLICAR Y DIVIDIR POR 10,100 y 1.000

 

a)    A partir del 6, obtené los números siguientes en el visor de la calculadora utilizando las teclas X,  :  e  = pero sin borrar.

                             Anotá el cálculo que realizaste en los espacios intermedios.

 

EL PRIMERO VA DE EJEMPLO

6

X 1000

6.000

1.000

3.000

15.000

1.500

15

b)    Resolvé los siguientes cálculos mentalmente y luego verificá los resultados con la calculadora.

 

3.000 X 10 =       300 X 100 =	3.000 X 20 =       300 X 200 =	3.000 X 40 =       300 X 400 =
800 : 10 =       8.000 : 100 =	800 : 20 =       8.000 : 200 =	800 : 40 =       8.000 : 400 =

c)    Usando que 6 x 100 = 600, resolvé estos cálculos.

 

6 X 101 =

6 X 99 =

d)    Usando que 600 : 10 = 60, resolvé mentalmente.

600 : 5 =

600 : 50 =

Actividad Nº2

a)    Usando el cálculo resuelto, determina mentalmente el resultado de los otros. Luego comprobá con la calculadora.

UN EJEMPLO=

250 X 5 = 1.250

1.250 : 5 = 250

1.250 : 250 = 5

150 X 9 = 1.350   1.350 : 9 =   1.350 : 150 =

425 X 15 = 6.375   6.375 : 15 =   6.375 : 425 =

288 : 72 = 4   288 : 4 =   72 X 4 =

308 : 28 = 11   308 : 11 =   28 X 11 =

8.610 : 35 = 246   8.610 : 246 =   246 X 35 =

a)    Buscá un número que multiplicado….

 

…por 7 dé 497.

 

…por 15 dé 7.500.

 

b)   Buscá un número que dividido…

 

…por 12 dé 84.

 

…por 56 dé 102.

Actividad Nº3

RESOLVER PROBLEMAS Y CÁLCULOS

a)    Mercedes es responsable de controlar la cantidad de combustible que usan la camioneta y la moto de la empresa en la que trabaja. Completá las tablas que permiten organizar la información.

CAMIONETA
Tanques completos	2	3	4	5	6	7	9	10	12	20	21
Cantidad de litros			360

MOTO
Tanques completos	10	20	30	40	50	60	80	90	100	120	130
Cantidad de litros			450

b)    Completá estas tablas que relacionan la cantidad de artículos de cotillón y la cantidad de bolsas en las que se los envasa, sabiendo que todas las bolsas tienen la misma cantidad.

Bolsas	2	4		8	10	15	30	38
Silbatos		500	625

 

Bolsas	2	3		9	15	17	30	39
Narices de payaso		396	792

FECHA DE ENTREGA:  07/09

 

CUALQUIER DUDA QUE TENGAN NO DUDEN EN CONSULTARME

¡¡¡¡¡¡¡¡¡¡QUE TENGAN UNA HERMOSA SEMANA!!!!!!!!!

¡¡¡¡¡¡¡¡¡¡LOS QUIERO MUCHO!!!!!!!!!!

SEÑO: VANESA