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lunes, 30 de agosto de 2021

¡¡HOLA CHICOS Y FAMILIAS DE 3RO!!!

LAS SEÑOS LES DESEAMOS UN FELIZ INICIO DE SEMANA Y DEL MES DE SEPTIEMBRE💪💗👋👍

LES DEJO LAS ACTIVIDADES DE LA SEMANA

https://docs.google.com/document/d/15nlMmHCy3_MUQBDI4JQV4CKIG6gTjgiN/edit?usp=sharing&ouid=100522586199376839339&rtpof=true&sd=true

Agenda semanal de tercero A- B

Periodo 30/8/21 al 3/9/21

PRACTICAS DEL LENGUAJE:

ACTIVIDAD 1 LECTURA POR SI MISMOS Y POR PARTE DEL DOCENTE DE UNA LEYENDA:

“LA PRIMERA NEVADA” leyenda Ona.

Después de la lectura:

¿les gustó la leyenda? ¿por qué?
¿hay algún conflicto en esta leyenda?
¿qué piensan del personaje Kemanta?
¿y de lo que hicieron los demás para ayudarlo?
Busquen y relean la parte en que los personajes de esta leyenda sufren una transformación.

¿Qué se busca explicar a partir de esto?

Actividad 2

La primera nevada•

Completá las oraciones con el contenido de la leyenda.

Se acerca una__________________________________________________________________________________

Pensaron que lo mejor era________________________________________________________________________

Kemanta no sabía nadar, por eso _____________________________________________________________________

Finalmente,Kemanta________________________________________________________________________________

Actividad N°3 Ordenar los núcleos narrativos:

	La gente decidió quedarse a vivir en el mar y hoy son conocidos como delfines.
	La mujer, mientras estaba a orillas del mar, escucho un sonido proveniente del sur.
	Ayudado por sus compañeros, Kemanta logró nadar..
	Kemanta decidió quedarse en el campamento por su temor a hundirse en el mar.
	La gente que vivía en el campamento decidió huir hacia el mar para salvarse de Xóse, el espiritú de la nieve.

ACTIVIDAD N°4

ELEGÍ LA ORACIÓN QUE TE EXPLICA MEJOR LO QUE SUGIERE LA LEYENDA.

El espíritu de la nieve hizo que Kemanta conociese la amistad.
Los delfines tienen su origen en un grupo de personas que decidieron quedarse a vivir en el mar por temor al espíritu de la nieve.
Los delfines ayudaron a Kemanta y a sus compañeros a nadar en el mar.

COMPLETA LA ORACIÓN CON LAS PALABRAS QUE APARECEN EN LOS CARTELES:

DELFINES LEYENDA ORIGEN

LA ---------------------------------------INTENTA EXPLICAR EL -------------------------------------DE LOS --------------------------------.

ENTRE TODOS DEFINIREMOS LOS DOS TIPOS DE TEXTOS VISTOS RECIENTEMENTE.

LEYENDA	FABULA

ACTIVIDAD N°5

REFLEXIONAMOS SOBRE LA ESCRITURA.

USO DE LA K Y Q

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MATEMÁTICA

ACTIVIDAD 1

Problemas de viajes, rutas y distancias

La Ruta Nacional 3 une las provincias argentinas de Buenos Aires, Río Negro, Chubut, Santa Cruz y Tierra del Fuego. Es muy larga, en total tiene 3.074 km.

1. Walter salió de viaje desde Buenos Aires. Recorrió 300 kilómetros hasta Azul y luego 500 kilómetros más para llegar a su ciudad. ¿Cuántos kilómetros recorrió en total?

Escriban el cálculo que les sirve para resolver este problema.

2. Marta vive en Trelew y decide ir a visitar a su familia que vive en Bahía Blanca.Debe recorrer 700 kilómetros. Sale de su casa y luego de andar 300 kilómetros, se detiene a comer. ¿Cuántos kilómetros le falta recorrer para llegar a Bahía Blanca?

3. La ruta entre la ciudad de Neuquén y la ciudad de Viedma es de 650 kilómetros. Si ya se recorrieron 400, ¿cuántos kilómetros faltan para llegar?

4. Para resolver este último problema, unas amigas usaron distintas maneras. Solchu pensó cuánto sumar a 400 para llegar a 650.

Male pensó que al total había que restarle los kilómetros ya recorridos.

a) ¿Están bien estos procedimientos? ¿Por qué?

b) Escriban los cálculos que usó cada una de estas amigas.

ACTIVIDAD N°2

1. Un grupo reservó 8 carpas con lugar para 5 personas cada una. ¿Cuántos acam pantes pueden dormir si se ocupan todos los lugares?

2. Para viajar usaron 8 autos y 5 motos. ¿Cuántos transportes necesitaron? 3. Llevaron 4 cajas de 15 hamburguesas cada una. ¿Alcanza para que cada acam pante coma dos?

4. Además de observar aves, las y los acampantes van a fabricar nidos de hornero. Este cuadro muestra la cantidad de tazas de mezcla que se necesitan para armar los nidos. Complétenlo.

nido	1	2	3	4	5	6	7	8	9
Taza de mezcla	6

5. Indiquen en cuál de los problemas anteriores sumaron varias veces el mismo nú mero. ¿Hay una manera rápida de resolver esas sumas?

ACTIVIDAD N° 3

Un cuadro con multiplicaciones

En este cuadro están organizados los resultados de algunas multiplicaciones. 9. Completen los casilleros vacíos del cuadro. Pueden ayudarse con los que ya están escritos.

PUEDEN COMPLETARLA AYUDANDOSE CON LOS QUE YA ESTÁN ESCRITOS. RECUERDA QUE EL SIGNO POR(x) SIGNIFICA “VECES”.

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1. Respondan usando el cuadro:

• ¿Qué tablas son “dobles” de otras tablas?

• ¿Cuáles son “mitades” de otras tablas?

• ¿Qué número multiplicado por 7 da 56?

• ¿Qué número multiplicado por 8 da 72?

2 . Usen los resultados del cuadro con multiplicaciones para resolver estos problemas. a) Eva cocina tortas para vender y las corta en 8 porciones. ¿Cuántas porciones puede vender hoy si cocinó 3 tortas?

b) Julio hizo estos cálculos para averiguar cuántas ruedas tienen 4 triciclos. ¿Es cierto que son todos correctos?

4+ 4 + 4 3 x 4 4 x 3 3 + 3 + 3 + 3

c) En un cumpleaños prepararon 16 panchos. Si quieren acomodarlos en 4 pla tos poniendo en cada uno la misma cantidad, ¿cuántos panchos pondrán en cada plato?

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ESCRIBO EN LETRAS:

978:

455:

1.234:

890:

1000:

1.009:

4.560:

CIENCIAS SOCIALES

ACTIVIDAD 1 (MES DE SEPTIEMRE) REALIZA UNA CARÁTULA DEL MES:

¿Qué ESTACIÓN EMPIEZA EN ESTE MES? ¿QUÉ DÍA? ¿QUÉ CARACTERÍSTICAS TIENE ESTA ESTACIÓN?

ACTIVIDAD 2

EFEMÉRIDES 2 DE SEPTIEMBRE “DÍA DE LA INDUSTRIA”

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¿HAY INDUSTRIAS POR DONDE VIVES? ¿CUÁLES?

ACTIVIDAD N°3 “ DIA DEL INMIGRANTE”

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CIENCIAS NATURALES

ACTIVIDAD N°1

ANALIZAMOS ENTRE TODOS EL SIGUIENTE CUADRO:

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MEDIANTE LA INFORMACIÓN QUE TE BRINDA ESTE CUADRO, COMPLETAMOS EL SIGUIENTE CUADRO:

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lunes, 2 de agosto de 2021

¡¡HOLA CHICOS Y FAMILIAS!!

¡¡BIENVENIDOS A LA SEGUNDA ETAPA DEL AÑO 2021!!

NOSOTRAS LAS SEÑOS, LES DESEAMOS UN FELIZ COMIENZO Y QUE TODOS ESTÉN MUY BIEN!

AQUÍ VAN LAS ACTIVIDADES DE ESTA NUEVA SEMANA

AGENDA SEMANAL

TERCERO A Y B

LUNES 2/8

MARTES 3/8

MIERCOLES 4/8

JUEVES 5/8

VIERNES 6/8

Practicas del Lenguaje

PRACTICAS DEL

LENGUAJE

Prácticas del Lenguaje

Ciencias Naturales

Matemática

Ciencias Sociales

MATEMATICA

Prácticas del Lenguaje

Contenidos:

PDL: Leer a través de la o del docente (o escuchar leer) o a través de otros adultos obras literarias de diversos

autores, géneros y temas e intercambiar entre lectores.

MAT: NUMERACIÓN Resolver problemas que involucren leer, escribir y ordenar números hasta el 1000 ó 1500

ampliando posteriormente hasta el 10.000.

CS: Formas de vida de los pueblos originarios del actual territorio argentino en el pasado y en el presente (celebración del Dia de la Tierra o Pachamama)

CN: Analizar la información sistematizada y comunicar los resultados mediante la producción de textos sencillos

de tipo descriptivo.

LUNES 2/8 PRACTICAS DEL LENGUAJE Bienvenido Mes de Agosto.

Ciencias Sociales:

Investiga por qué se celebra el dia de la Pachamama el 1 de Agosto.

https://www.argentina.gob.ar/noticias/dia-de-la-pachamama-o-dia-de-la-madre-tierra

MARTES 3/8 PRACTICAS DEL LENGUAJE

LEEMOS ATENTAMENTE EL CUENTO: LAS CONEJITAS QUE NO SABÍAN RESPETAR

Había una vez un conejo que se llamaba Serapio. Él vivía en lo más alto de una montaña con sus nietas Serafina y Séfora. Serapio era un conejo bueno y muy respetuoso con todos los animales de la montaña y por ello lo apreciaban mucho. Pero sus nietas eran diferentes: no sabían lo que era el respeto a los demás.

Serapio siempre pedía disculpas por lo que ellas hacían. Cada vez que ellas salían a pasear, Serafina se burlaba: 'Pero mira qué fea está esa oveja. Y mira la nariz del toro'. 'Sí, mira qué feos son', respondía Séfora delante de los otros animalitos. Y así se la pasaban molestando a los demás, todos los días.

Un día, cansado el abuelo de la mala conducta de sus nietas (que por más que les enseñaba, no se corregían), se le ocurrió algo para hacerlas entender y les dijo: 'Vamos a practicar un juego en el que cada una tendrá un cuaderno. En él escribiréis la palabra disculpas, cada vez que le faltéis el respeto a alguien. Ganará la que escriba menos esa palabra'.

'Está bien abuelo, juguemos', respondieron al mismo tiempo. Cuando Séfora le faltaba el respeto a alguien, Serafina le recordaba el juego y hacía que escribiera en su cuaderno la palabra disculpas (porque así Séfora tendría más palabras y perdería el juego).

De igual forma Séfora le recordaba a Serafina cuando le faltaba el respeto a alguien. Pasaron los días y hartas de escribir, las dos se pusieron a conversar: '¿No sería mejor que ya no le faltemos el respeto a la gente? Así ya no sería necesario pedir disculpas'.

Llegó el momento en que Serapio tuvo que felicitar a ambas porque ya no tenían quejas de los vecinos. Les pidió a las conejitas que borraran poco a poco todo lo escrito hasta que sus cuadernos quedaran como nuevos.

Las conejitas se sintieron muy tristes porque vieron que era imposible que las hojas del cuaderno quedaran como antes. Se lo contaron al abuelo y él les dijo: 'Del mismo modo queda el corazón de una persona a la que le faltamos el respeto. Queda marcado y por más que pidamos disculpas, las huellas no se borran por completo. Por eso debemos respetar a los demás así como nos gustaría que nos respeten a nosotros'. DECXY ARAQUE , VENEZUELA.

Ejercicios de comprensión lectora sobre el cuento:

1. Responde 'V' si la afirmación es verdadera y 'F' si es falsa.

- Serapio era el papá de Serafina y Séfora.

- Las conejitas aprendieron que pedir disculpas lo soluciona todo y por ello no es importante aprender a respetar.

- En este cuento se dice que solo debemos respetar a nuestros padres y maestros.

- Finalmente, las conejitas se dan cuenta de que las heridas provocadas por las burlas no se llegan a borrar del todo.

2. Describe a los personajes con adjetivos según lo que habéis leído en la historia.

- Serapio.

- Serafina y Séfora.

3. ¿Qué significa 'respetar a los demás'?

4. Recuerda alguna vez en la que sentiste que alguien te faltó el respeto (puede ser alguna vez en que alguien se burló de ti por algo). ¿Cómo te sentiste en ese momento?

5. Subraya las palabras que no conozcas del texto, búscalas en un diccionario e intenta utilizarlas cuando converses con tus papás y maestros.

MATEMÁTICA REPASAMOS UN POCO

LAS SUMAS DE UN MISMO NÚMERO, PUEDEN RESOLVERSE CON LA MULTIPLICACIÓN. Si un mismo número se repite

Es más rápido usar la multiplicación para resolver.

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