6ºA Y 6ºB
SRTA: GRAMAJO,
VERÓNICA
SRTA: GUTIERREZ,
VANESA
¡¡¡HOLA MIS
BOMBONES Y BOMBONAS DE 6º AÑO!!! ¿CÓMO
ESTÁN? ¡¡¡¡ME IMAGINO QUE SÚPER BIEN!!!! COMIENZA UNA NUEVA SEMANA. ¡¡A
TRABAJAR!!
ESTA
SEMANA LES PROPONGO UN REPASO DE LO VISTO HASTA AHORA.
PRÁCTICAS
DEL LENGUAJE
Oralmente,
recordamos el cuento: “La Liga de los Pelirrojos”
A-Realiza una
sinopsis del mismo.
IMPORTANTE
“UNA
SINOPSIS ES UN RESUMEN BREVE DE UNA OBRA,
QUE PUEDE SER UNA PELÍCULA, UNA SERIE, UNA CORTOMETRAJE O UN LIBRO.
SU OBJETIVO PRINCIPAL ES DAR INFORMACIÓN
PRECISA (EVITANDO VALORACIONES SUBJETIVAS), Y ABARCA SOLAMENTE EL EJE
CENTRAL (EVITANDO LA MENCIÓN DE TEMAS SECUNDARIOS).”
B-Escribe la recomendación, para ello ten
en cuenta:
-
Escribir el nombre del cuento
-
Contar una pequeña parte del relato,
la que te parezca más emocionante o divertida, pero sin decir el final para
animar a leer todo el cuento.
-
Escribir una frase atractiva,
intrigante para invitar a leer el cuento.
ACTIVIDAD
Nº2
A-Observa las
imágenes que ilustran algunos fragmentos del cuento “La liga de los pelirrojos”.
Ordena numerando las imágenes y luego
transcribe lo que ocurre en cada una de ellas.
ACTIVIDAD
3
Lee el siguiente
fragmento.
¿Quién es el que
habla?
TIPOS DE
NARRADORES DE UN CUENTO:
El cuento “La Liga
de los pelirrojos” ¿qué tipo de narrador tiene?
MATEMÁTICA
ACTIVIDAD
Nº1
¿Cómo
repartir los chocolates de Facundo?
1) Facundo llevó
chocolates a la escuela para compartir entre sus 5 amigos: LUCÍA, MALENA,
SEBASTÍAN, DIEGO Y MATÍAS. La mamá le dio 3 tabletas grandes de chocolate
porque sabe que les encanta.
a) Si fueran
Facundo, ¿cómo harían el reparto para que les toque a todos (incluido él) la
misma cantidad sin que sobre chocolate?
b) ¿Cuánto le
tocaría a cada uno?
c) Dibujen las
tabletas de chocolate y muestren al resto de sus compañeros.
2) Al día
siguiente, Facundo llevó otras 3 tabletas de chocolate, pero en esta ocasión
Sebastián y Diego no fueron a la escuela.
a) ¿Repartirían de
la misma forma que antes? ¿Por qué?
b) ¿Cuánto le
tocaría a cada uno?
c) ¿Piensan que es
la única manera de partir las tabletas de chocolate?
d) Compartan en un
dibujo cómo lo harían.
3) La mamá de
Facundo le da, otra vez, 3 tabletas de chocolate.
a) ¿Cuántos de sus
amigos tendrían que estar ese día en la escuela para recibir una tableta sin
necesidad de partirlas?
b) ¿Y para recibir
más de una tableta?
c) Dibujen el
reparto y compárenlo con el de sus compañeros.
d) Todos
propusieron lo mismo?
4) Como faltaron
dos amigos, Facundo pensó una estrategia para repartir los chocolates entre
Lucía, Malena, Matías y él. Se la mostró a su mamá y ella le propuso otra
manera de repartirlos. Observá las dos estrategias. Considerá que los
chocolates son distintos.
a) ¿Qué
estrategias de reparto elegirías? Justificá tu respuesta.
b) ¿Será diferente
lo que propone Facundo con respecto a lo que propone su mamá? ¿Acaso no reciben
lo mismo en los dos casos? Justificá tu respuesta.
c) ¿Encontrás diferencias
entre los 3/4 a compartir considerando la primera o la segunda estrategia?
ACTIVIDAD
Nº2
Distintas
particiones … ¿misma cantidad de chocolate?
“El papá de
Facundo encontró en el supermercado tabletas de chocolate de igual peso y
tamaño, que ya vienen divididas. ¡Así son más fáciles para repartir! Observá
las formas de las tabletas.
1) Si Facundo
reparte entre sus 5 amigos la tableta 1, ¿les toca lo mismo que si reparte la
tableta 2. ¿Por qué? Recordá que a Facundo también le gusta el chocolate y hay
que incluirlo en el reparto.
2) Dibujá tabletas
de chocolate en una cartulina y dividilas como las tabletas 1 y 2 de la
actividad anterior. Recortalas. Experimentá algunos repartos con tus compañeros
para que les toque lo mismo de cada tableta, sin que sobre.
Luego, resolvé las
actividades.
a) Copiá la tabla y anotá los datos de cada reparto.
b)
¿En cuántas partes está dividida cada tableta?
c)
Cuando la cantidad de personas es 6, ¿es lo mismo decir que cada uno recibe 1
pedacito de 6 de la tableta 1 o que 2 pedacitos de 12 de la tableta 2? ¿Por
qué?
3) Tené en cuenta
la tabla que completaste en la actividad anterior para responder.
a) Copia esta tabla
y completala.
b) Si las dos
tabletas se repartieran entre Facundo y dos amigos, ¿cómo se haría el reparto?
¿Cuánto recibirían de cada tableta?
TABLETA 1
TABLETA 2
c) ¿Cuánto
chocolate recibirían en total?
ACTIVIDAD
Nº3
1) En la tabla se
muestran varias representaciones que se pueden usar para hacer referencia a las
fracciones. En grupos, completen la tabla.
2) Observá el
ejemplo de las representaciones de la tabla, copiala y completala.
CIENCIAS
SOCIALES
ACTIVIDAD
1
Trabajo práctico:
Inmigración
Se enviará en
formato PDF por grupo de WhatsApp con fecha de entrega 20/8.
ACTIVIDAD
2:
Aniversario del
fallecimiento del General San Martin:
Se trabajará con un
cuadernillo que recibirán en formato PDF
Los alumnos que concurran forma presencial deberán imprimirlo para poder trabajar en clase
BUENA SEMANA CHICOS !!!
LOS QUEREMOS !!!
SEÑO VERO - SEÑO VANE
No hay comentarios:
Publicar un comentario