¡Último esfuerzo! Y a descansar.
Trabajamos cortando y pegando figuras con papeles de colores. Completar el dibujo pintando. Pueden realizar todas las formas que deseen, juntando, uniendo y superponiendo figuras. Acá va un ejemplo:
¡NOS VEMOS A LA VUELTA!😉
GOOD AFTERNOON, BOYS AND GIRL!
TODAY IS FRIDAY, JULY 16th
IT'S WINTER
A)ANSWER:
1-HOW ARE YOU TODAY? IM __________________..
2-WHAT'S THE WEATHER LIKE TODAY? IT´S____________AND____________.
AQUÍ ESTÁN LAS ÚLTIMAS ACTIVIDADES ANTES DEL RECESO INVERNAL, ESPERO QUE APROVECHEN ESTAS DOS SEMANAS QUE SE VIENEN PARA DISFRUTAR EN FAMILIA, JUGAR, DESCANSAR Y RECARGAR ENERGÍAS PARA LA SEGUNDA PARTE DEL AÑO.
HOY TRABAJAMOS CON LOS NÚMEROS DEL 20 AL 100:
B)LISTEN AND PRACTISE: (ESCUCHAR Y PRACTICAR)
LES COMPARTO UNAS CANCIONES PARA APRENDER LA PRONUNCIACIÓN DE LOS NÚMEROS ¡¡¡ELEGIR LA QUE MAS LES GUSTE Y A PRACTICAR!!!
C)LISTEN AND CIRCLE THE CORRECT NUMBER:
(ESCUCHAR Y MARCAR EL NÚMERO CORRECTO. EL AUDIO LO PASO POR WHATSAPP)
D)WRITE: (ESCRIBIR)
OK CHILDREN, THAT 'S ALL FOR TODAY! PRACTISE AND HAVE FUN! MANDENME SUS TAREAS Y/O CONSULTAS POR PRIVADO. TAKE CARE!!
Hola Familias!! Llegó el momento de descansar y recuperar energías!!
A disfrutar de este receso escolar de invierno!
Aprovechen a compartir bellos momentos en familia!!
Les traje algunos jueguitos para que se diviertan mucho, ya saben hacer click aquí 👉Juegos-de-estrategia
Nos vemos prontito!!
Abrazo gigante 🤗
Seño Naty Bibliotecaria 😘😘😘
BUENAS TARDES FAMILIAS Y CHIC@S!
LES COMPARTO LA SIGUIENTE ACTIVIDAD DONDE TRABAJAREMOS EN 3D Y LOGRAREMOS QUE NUESTRO DIBUJO SOBRESALGA DE LA HOJA DE DIBUJO👇✂️
NOS VOLVEMOS A ENCONTRAR LUEGO DEL RECESO DE INVIERNO!☃️
Saludos y gracias familias por el apoyo!
PROFE ANTO👩🏻🎨💜
HOLA BOMBONES DE 1°B y 1°C …¿CÓMO ESTÁN? ESPERO QUE BIEN
LES DEJAMOS LAS TAREAS PARA LA ÚLTIMA SEMANA ANTES DEL RECESO
INVERNAL
ACTIVIDAD 1:
COPIAMOS EL DÍA
DÍA LUNES 12 DE JULIO
YO SOY ___________________
MI CUMPLEAÑOS ES ________________
OTROS PERSONAJES
OBSERVA LOS DIBUJOS DE UN FRAGMENTO DEL CUENTO : “ MILO EL GATO MALO “
¿QUIÉNES SON?
¿CÓMO SON?
ESCRIBIMOS ENTRE TODOS
SUPER SOLOS
ESCRIBE LOS NÚMEROS QUE FALTAN
ESCRIBE EL ANTERIOR Y EL POSTERIOR EN CADA CASO
ACTIVIDAD 2:
ESCRIBIMOS EL DÍA
DÍA MARTES 13 DE JULIO
YO SOY ____________________
MI CUMPLEAÑOS ES _____________________
REPASO
CONTINUA LAS SERIES
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20 |
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23 |
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43 |
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45 |
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49 |
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17 |
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22 |
ACTIVIDAD 3:
ESCRIBIMOS EL DÍA
DÍA MIÉRCOLES 14 DE
JULIO
YO SOY ______________________
MI CUMPLEAÑOS ES ___________________
PARA QUE NO ME PASE A MI
POBRE MILO ….¡CÓMO LE DOLÍA EL DIENTE! CLARO , EL NO SABÍA
COMO CEPILLÁRSELOS CORRECTAMENTE
LO AYUDAMOS
OBSERVA EL PASO A PASO Y ENTRE TODOS ESCRIBIMOS
1____________________________________________________________________________
2____________________________________________________________________________
3____________________________________________________________________________
4____________________________________________________________________________
5____________________________________________________________________________
6____________________________________________________________________________
7____________________________________________________________________________
8____________________________________________________________________________
9____________________________________________________________________________
PROBLEMITA
LEEMOS UN POQUITO
CON AYUDA Y ENTRE TODOS LEEMOS ESTE FRAGMENTO DEL CUENTO:
“MILO EL GATO MALO”
QUE CONSEJOS LE DIO EL DOCTOR A
MILO :
ACTIVIDAD 4
COPIAMOS EL DÍA
DÍA JUEVES 15 DE JULIO
YO SOY ___________________
MI CUMPLEAÑOS ES _________________________
¿ASÍ ERA Y ASÍ ES?
OBSRVA LAS IMÁGENES DE MILO
ESCRIBIMOS PALABRITAS QUE DESCRIBAN CÓMO SE SENTÍA EN CADA
CASO
TE DOY UNA AYUDITA. ESTA ES UNA LISTA DE PALABRAS QUE TE
PUEDEN SERVIR. PEDILE A
MAMÀ QUE TE LAS LEA
-
FELIZ - ALIVIADO
-
FASTIDIOSO -
DOLORIDO
-
AGRADECID0 - APENADO
¿CUÀNTO DINERO TIENEN? OBSERVA LOS BILLETES Y MONEDAS
ACTIVIDAD 5
COPIAMOS EL DÌA
DÌA VIERNES 16 DE JULIO
YO SOY _____________________
MI CUMPLEAÑOS ES _____________________
ESCRIBIMOS EL FINAL
OBSRVAMOS LA IMAGEN Y ENTRE TODOS ESCRIBIMOS COMO TERMINÒ LA
HISTORIA DE MILO
REPASAMOS UN POCO MÀS
BUENO BOMBONES , ESTAMOS COMUNICADOS
LES DEJAMOS UN BESO ENORME Y …
BUENOS DÍAS FAMILIAS, ESPERO ESTÉN TODOS BIEN.
LES DEJÓ LA ACTIVIDAD DE HOY.
SEGUIMOS TRABAJANDO CON LAS DIFERENTES TIPOS DE LÍNEAS.
LES LLEVÉ LÍNEAS DE PAPEL DE COLORES PARA QUE LAS PEGUEN EN LA HOJA BLANCA Y A PARTIR DE ESTAS LÍNEAS CREAR UN DIBUJO.
PUEDEN HACER UNA PARTE DEL CUENTO MANUELITA DONDE VAS? O EL DIBUJO QUE SE LES OCURRA.
ESPERO VER SUS HERMOSOS TRABAJOS.
COMO NO LOS VOY A VER ESTOS DIAS LES DESEO FELICES VACACIONES! DESCANSEN Y TRATEN DE COMPLETAR LOS DIBUJOS QUE LES FALTAN.
LES MANDO UN ABRAZO 💞
4TO AGENDA DEL 05/07 AL 16/07 EP N°75
4TO A-B-C
CONTENIDOS
PDL:Leer y escuchar leer diferentes textos literarios. Escribir por sí mismos relatos reales o ficticios.
M:Resolver situaciones problemáticas que impliquen multiplicar y/ o dividir. Cálculos mentales.
CS: Las formas de celebrar de los pueblos. Fiestas y celebraciones. Lectura de información , observación de imágenes.
CN:La tierra y sus transformaciones.Lectura de información y observación de videos.
LUNES 12/07
PRÁCTICAS DEL LENGUAJE
Si yo fuera…
A todas las personas hay cosas de nuestra vida cotidiana que nos encantan y otras que no nos gustan, pero tenemos que hacerlas igual. Esto es así cuando tenemos 10 años, cuando somos adolescentes y también cuando somos personas adultas. Por eso, algunas veces fantaseamos con cómo sería tener otra edad, vivir en otro lugar, tener otra ocupación… Las y los invitamos a que lean el siguiente fragmento del libro Si yo fuera un gato..., del escritor argentino Carlos Silveyra
Si en vez de llamarme Juan y ser un chico, me llamara Michi y fuera un gato, no me tendría que lavar ni cortar las uñas, ni soportar que me limpien las orejas. Dormiría a cualquier hora, cuando tuviera sueño, sin cepillarme antes los dientes. Y soñaría con largos conciertos en el tejado; con un tronco oloroso donde clavar las uñas; y con enormes y sabrosos pescados pezcolientos.
Silveyra, Carlos (2007): Si yo fuera un gato… Buenos Aires, SM.
1.En sus carpetas o cuadernos, pongan el título del libro y el nombre del autor. Luego, escriban las cosas que a Juan no le gustan. ¿Y a ustedes qué cosas no les gusta hacer en su vida cotidiana?
2. Ahora, ¡a fantasear! Elijan el animal que les gustaría ser y completen los textos a partir de las preguntas que se plantean.
¿Qué cosas hace ese animal que a ustedes les parecen divertidas?
Me gustaría ser un/una ………...............……... Este animal puede………….............................…………...
¿Qué cosas le gustan al animal que eligieron?
A este animal le gusta…...........................……….. También disfruta de…….......................………. Su comida preferida es……………............…………..
3.A partir de sus respuestas, escriban, en sus carpetas o cuadernos, un texto como el de Juan: Si en vez de llamarme ……........… y ser un chico / una chica ……........… fuera un/una ……........… Y soñaría con………...
4. Observen la tapa del libro Si yo fuera un gato... Dibujen cómo sería la tapa del libro de ustedes
CIENCIAS NATURALES:
El desarrollo de la vida y nuevos cambios en las condiciones del planeta
El surgimiento de los primeros organismos habría transformado radicalmente las condiciones de la Tierra. En primer lugar, las investigaciones científicas indican que la aparición de los primeros seres vivos con capacidad de realizar fotosíntesis provocó grandes cambios en la atmósfera terrestre, tales como la disminución de los niveles de dióxido de carbono y la acumulación de oxígeno gaseoso (recordemos que uno de los resultados del proceso fotosintético es la liberación de oxígeno al ambiente). A su vez, esta acumulación de oxígeno habría llevado a un aumento de la cantidad de ozono en la atmósfera, lo cual permitió formar una tenue capa de ozono que protegió de la radiación solar a los organismos en desarrollo. Con el tiempo, las nuevas condiciones de nuestro planeta posibilitaron el desarrollo de novedosos organismos, los cuales fueron conquistando nuevas regiones y nuevos ambientes.
Escriban un breve párrafo en donde expliquen las relaciones que existen entre los cambios en las condiciones de la atmósfera terrestre y el desarrollo de los seres vivos en nuestro planeta.
MARTES 13/07
PRÁCTICAS DEL LENGUAJE
Tomar la palabra para decir quiénes somos
Cuando nos presentamos, lo primero que solemos decir es nuestro nombre.
1.Les proponemos que, en sus carpetas o cuadernos, respondan las siguientes preguntas:
a) ¿Quién eligió su nombre? ¿Por qué? Si no lo saben o no se acuerdan, pregúntenle a alguien de su familia.
b) ¿Saben cuál es el origen de su nombre y qué significa? Si no lo saben, vale inventarlo.
c) ¿Conocen a personas famosas que tengan el mismo nombre? ¿Quiénes? ¿A qué se dedican?
d) ¿Tienen algún apodo? ¿Quién se los puso? ¿Por qué?
e) Si tuvieran que elegir otro nombre, ¿cuál sería? ¿Por qué?
2. Sobre la base de sus respuestas, escriban un texto para presentarse. A partir de las letras de su nombre den información sobre ustedes (puede ser sobre sus rasgos físicos, su carácter, sus gustos, etc.). Si quieren pueden seguir el juego con las letras de su apellido. Por ejemplo, así se presentó un chico que se llama Ariel
juego de Arquero
tengo Rulos
y ojos achInados
vivo en Esquel
me gusta Leer historietas
MIÉRCOLES 14/07 MATEMÁTICA
JUEVES 15/07CIENCIAS SOCIALES
Una identidad que reúne
En muchos sitios de la Argentina y en momentos puntuales del año hay distintas celebraciones populares que llenan de alegría el lugar. Muchas de esas fiestas existen desde hace mucho tiempo y responden a alguna tradición o producto que le da identidad al lugar en el que se las celebra. Otras, en cambio, son más recientes y representan alguna característica de la ciudad o pueblo en el que se las realiza.
“En estos festejos se manifiestan las creencias, la memoria, los sabores y la historia local. Son necesarios para fortalecer la identidad y las costumbres de cada comunidad. A lo largo del año, especialmente en verano, las distintas localidades del país celebran sus fiestas populares. Surgieron como celebraciones religiosas, festejos de aniversarios, revalorización de actividades laborales o costumbres típicas. Significan una puesta en valor cultural y turístico para sus localidades, ya que realzan su identidad, costumbres, paisajes y/o productos.” (Ministerio de Cultura de la Nación. https://www.argentina.gob.ar/cultura)
Observen las siguientes imágenes de distintas fiestas nacionales que se celebran en diferentes provincias de la Argentina y discutan por qué en esos lugares se llevan adelante esas fiestas. También analicen por qué se llamarán “fiestas nacionales”.
¿Por qué son fiestas nacionales?
Porque fueron reconocidas como tales por el Congreso de la Nación a través de una ley. “Se designan como ‘Fiesta Nacional o Capital Nacional’ a aquellas celebraciones provinciales que ya cuentan con una trayectoria y reconocimiento debido a su periodicidad, tamaño, afluencia de asistentes, etc., generando un importante impacto económico en los sectores turísticos provinciales y regionales.” (https://www.hcdn.gob.ar/proyectos/proyecto.jsp?exp=6637-D-2018) Las llamadas fiestas nacionales resaltan un elemento característico del lugar en el que se realizan y lo celebran. Así encontramos el chamamé en Corrientes, la yerba mate en Misiones, la nieve en Bariloche y el vino en Mendoza. Algunas se vinculan a la producción local y otras a algún elemento natural o de la tradición que los identifica.
Vuelvan a la celebración del lugar en el que viven. ¿Coincide con alguna de las fiestas nacionales que vimos? Les proponemos que averigüen por qué y cuándo se generó esa tradición.
16/07 VIERNES MATEMÁTICA:
