Inglés 4*A y B

Hello families de 4*!! Hoy comenzaremos con una unidad nueva : "la familia"
Today is monday june 1 st
Título : family
Página 21  ( twenty one ) del libro( adjunto foto)

 leo los nombres de los miembros de la familia en inglés e intento descifrar que significan y los copio en la carpeta , puedo dibujar si deseo . (Sólo se realiza el punto número 1).

Ahora de la página 29 realizo también el punto número 1 ,en donde debo escribir en orden los nombres de los miembros de la familia . (Ajunto foto)

 Adjunto vídeo solo para pronunciar y ver que también hay otras manera de decirlos !! Si aparecen más miembros de la familia q no están el el libro los agrego! 😉👍
https://youtu.be/FHaObkHEkHQ
 Besos 😘y cualquier duda o envío de tarea me escriben a veragabriela@hotmail.com 👋😀😘

Inglés 5* A y B

Hola familias de 5*!
Today is monday june 1 st
Hoy trabajamos con la pág.53 del libro. (Adjunto foto)
En la primer actividad debo leer e identificar mirando los dibujos que significan en castellano! Puedo dibujarlo en la carpeta también si deseo .
En la segunda actividad debo elegir acorde a la imagen la palabra correcta y hacer un círculo.
Por último adjunto un video para mirar y oralmente decir si les gustan o no esos alimentos por ej: i like.... Or I don't like .....

https://youtu.be/0do8RD0gG3Y

En la tercera actividad deben unir el menú con los dibujos correspondientes.
Cualquier duda escribime a veragabriela@hotmail.com
Besos .👋😀😘

Inglés 6*A,B,C

 Hola familias y alumnos de 6*!! Today is monday ,June1st
Hoy empezamos la unidad número 2 del libro pág. número  19 nineteen! Aquí encontrarán imágenes de personas con distintas apariencias , van  a tenér que unirlas con las descripciones de abajo. A ver cómo sale?( Envío foto)

 A) she has long red hair.
B) he  has a Big Red  nose and a Big hat.
C) she has short black hair.
D)they have black hair and small eyes .
E) he has dreadlocks.
F)she has long fair hair and blue eyes!

 Estás oraciones corresponden a   6 imágenes
. A ver si podés decifrar que personas son?

Y ahora adjunto un vídeo con las partes de la cara en inglés ,te propongo mirar el vídeo y copiar las partes de la cara en la carpeta .
https://youtu.be/z2tlzbZACMk


Les mando un beso gigante y a seguir trabajando como hasta ahora cualquier consulta no duden en escribirme a veragabriela@hotmail.com !! 👋😀😘

6ºB Y 6ºC SEÑO: VANE CIENCIAS NATURALES

6ºB Y 6ºC SEÑO: VANESA

¡¡¡¡¡¡¡¡¡¡¡¡¡¡¡HOLA MIS AMORES!!!!!!!!!!!!!!

LES DEJO LAS ACTIVIDADES DE CIENCIAS NATURALES DE ESTA SEMANA

01/06 AL 05/06

(Copiar y resolver las actividades en la carpeta o cuaderno de ciencias naturales.)

LUNES 01/06

LAS RELACIONES INTRAESPECÍFICAS

“Al estudiar cómo interactúan los individuos de un ecosistema, encontraremos relaciones que se establecen entre organismos de la misma especie. Estas interacciones se llaman relaciones intraespecíficas y pueden estar vinculadas a la alimentación, la protección o la reproducción.”

LEE EL SIGUIENTE TEXTO (Solo para lectura)

ACTIVIDAD Nº1

Después de mirar el video y leer el texto

Completá el siguiente cuadro

RELACIONES INTRAESPECÍFICAS
TIPOS DE RELACIONES	CARACTERÍSTICAS	TIPO DE INTERACCIÓN	EJEMPLO
Relaciones familiares
Relaciones gregarias
Relaciones sociales
Competencia intraespecífica

LAS RELACIONES INTERESPECÍFICAS

“Las relaciones interespecíficas se producen entre individuos que pertenecen a distintas especies, y pueden beneficiar o perjudicar a los organismos que participan en ellas. Algunas de estas relaciones se muestran a continuación”

LEER EL SIGUIENTE TEXTO (Solo para lectura)

ACTIVIDAD Nº2

Después de mirar el video y leer el texto. Realizá la siguiente actividad.

¿Qué relación interespecífica corresponde a cada imagen?

                       1                          

 

                       2

 

                   

                      3

                      4

                       5

6

PASAPALABRA, EL "ROSCO" PARA JUGAR EN FAMILIA

¡Hola queridos chicos!
Hoy comenzando un nuevo mes.
Bienvenido ❄Junio❄
Hoy les traigo una propuesta para jugar en familia, muchos conocen el programa de televisión PASAPALABRA, aquí les traigo el juego final de adivinar la palabras "el Rosco"
¡¡¡A ver quiénes se animan!!!
Pasapalabra ¡a jugar🤩!

Les mando un abrazo gigante


                            😘Seño Naty Bibliotecaria 😘

1ºA SEÑO: VANESA

1ºA SEÑO: VANESA

ACTIVIDADES PARA LA SEMANA DEL 01/06 AL 05/06

¡¡¡¡¡¡¡HOLA 1ºA!!!!!!!!

¡¡¡¡¡¡FELIZ COMIENZO DE SEMANA!!!!!!

(TRABAJAR EN EL CUADERNO DE CLASES)

PRÁCTICAS DEL LENGUAJE

DÍA LUNES 1 DE JUNIO

CANTAMOS

ESTA SEMANA LOS INVITO A CANTAR

HAY UN BARCO EN EL FONDO DEL MAR

ESCUCHO, MIRO EL VIDEO O PÍDANLE A UNA PERSONA ADULTA QUE SE LAS LEA. ES UNA CANCIÓN POPULAR CON LA QUE SE JUEGA DESDE HACE MUCHO TIEMPO ¿LA CONOCÍAN? NO TIENEN QUE COPIAR LA CANCIÓN.

ACTIVIDAD Nº1

SE MEZCLARON LOS ELEMENTOS DE LA CANCIÓN, SE ANIMÁN A ORDENARLOS….

ACTIVIDAD Nº2

SE BORRARON ALGUNAS SÍLABAS. COMPLETALAS

 

MATEMÁTICA

DÍA MARTES 2 DE JUNIO

CÓMO ESTA EL DÍA HOY……………………

MES DE JUNIO

ACTIVIDAD Nº1

COMPLETA EL ALMANAQUE DE JUNIO

ACTIVIDAD Nº2

¡HOLA, SIGUEN LOS JUEGOS!

VAMOS A JUGAR CON EL TABLERO. VAN A NECESITAR DOS FICHAS Y DOS DADOS.

¿CÓMO SE JUEGA? SE TIRAN LOS DOS DADOS Y SE AVANZAN TANTOS LUGARES EN EL TABLERO COMO LA CANTIDAD DE PUNTOS QUE SE OBTUVIERON. 

GANA EL PRIMERO EN ALCANZAR EL PUNTO DE LLEGADA. 

JUEGUEN ALGUNAS PARTIDAS CON ALGÚN FAMILIAR.

AHORA PIENSEN Y RESPONDAN:

 • SARA ESTÁ PARADA EN LA SALIDA. 

TIRÓ LOS DADOS Y SACÓ:

¿EN QUÉ CASILLERO DEL TABLERO PUSO SU FICHA?

• LUCA TIRÓ LOS DADOS DESPUÉS DE SARA Y SACÓ:

¿EN QUÉ CASILLERO DEL TABLERO PUSO SU FICHA?

• ¿CUÁL DE LOS DOS VA GANANDO DESPUÉS DE ESTE PRIMER TIRO?

EN EL SIGUIENTE TIRO, SARA SE SACA UN 5 Y UN 2.

 SI TENEMOS EN CUENTA DÓNDE ESTABA SARA DESPUÉS DEL PRIMER TIRO,

 ¿EN QUÉ CASILLERO PUSO SU FICHA AHORA? ANOTALO.

ACTIVIDADES DE 3ºC . SEÑO ELIZABETH

HOLA FAMILIAS DE 3º C ... ESPERO SE ENCUENTREN BIEN.LES DEJO LAS ACTIVIDADES PARA ESTA SEMANA.

LUNES 1/6 PRACTICAS DEL LENGUAJE. COLOCA EL DIA EN EL CUADERNO RAYADO Y EL TITULO : " LOS JUEGOS EN LA EPOCA COLONIAL"
EL GALLITO CIEGO ES UN JUEGO MUY ANTIGUO . EN LA EPOCA COLONIAL TAMBIEN SE JUGABA . LEE EL SIGUIENTE INSTRUCTIVO QUE ESTA ESCRITO DE MANERA DESORDENADA Y CON AYUDA ORDENALO.

- EL GALLITO CIEGO ATRAPA A UN JUGADOR.
- SE ELIGE A UN JUGADOR PARA QUE SEA EL GALLITO CIEGO.
- TODOS CORREN, CAMINAN O HABLAN CERCA DEL GALLITO CIEGO CON CUIDADO PARA QUE NO LOS ATRAPE.
- CON UNA VENDA TAPAMOS LOS OJOS DE QUIEN SERA EL GALLITO CIEGO.
- EL JUGADOR QUE ES ATRAPADO PASA A SER EL GALLITO CIEGO.
- EL GALLITO CIEGO TRATA DE ATRAPAR A ALGUN JUGADOR.

MARTES 2 / 6        MATEMATICA
COLOCA EL DIA EN EL CUADERNO CUADRICULADO.TITULO : PROBLEMAS DE MEDIDA EN ELQUIOSCO DE ETELVINA.

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MIERCOLES 3 / 6       CIENCIAS NATURALES
COLOCA EL DIA EN EL CUADERNO RAYADO Y EL TITULO
LA ALIMENTACION EN LOS ANIMALES.


OBSERVA LAS SIGUIENTES IMAGENES Y ESCRIBE¿ QUE LE DARIAS DE COMER A CADA ANIMAL ?

NO HACE FALTA DIBUJAR LOS ANIMALES .PUEDES ESCRIBIR EL NOMBRE Y AL LADO QUE COME ..