viernes, 2 de octubre de 2020

"MAFALDA PARA CONOCER Y DISFRUTAR "❤


Homenajeamos a Quino creador de Mafalda con esta hermosa obra interactiva 
( al abrir, Tocando los libritos del estante podran leerlos, y tocando los personajes, podran conocerlos mejor🥰 )
A disfrutarla haciendo click aquí :
 ➡  "MAFALDA"


Abrazo Gigante 🤗

💕Hermoso fin de semana para todos💕

Seño Naty Bibliotecaria 😘😘

 

3º B LABORATORIO EN CASA

 



QUEREMOS COMPARTIR LOS GERMINADRES QUE ESTAMOS HACIENDO CADA UNO DE NOSOTROS EN CASA, VAMOS A IR SUBIENDO PERIODICAMENTE LOS PROGRESOS DE NUESTRA EXPERIENCIA.



DÍA 8

ANALIZAMOS VARIANTES EN EL CRECIMIENTO

*TIPOS DE SEMILLAS,
*CANTIDAD DE LUZ SOLAR,
*CANTIDAD DE AGUA,
*GERMINADORES CON PAPEL SECANTE, 
SIN PAPEL SECANTE.















MUY BUEN TRABAJO, A SEGUIR INVETIGANDO!!! LA SEMANA PRÓXIMA LES VAMOS A MOSTRAR COMO TRASPLANTAMOS NUESTRAS SEMILLAS GERMINADAS.



jueves, 1 de octubre de 2020

4to c inglés






 

título:"La reproducción y el desarrollo en los seres humanos"

ÁREA:ciencias naturales

FECHA: 1/10/2020.

DESTINATARIOS: alumnos/as de 6º A.


ACTIVIDADES: 

1) Leer la perpetuación de la especie humana...

LA REPRODUCCIÓN Y EL DESARROLLO EN  LOS SERES HUMANOS.



2) Observar las imágenes  y escribir un epígrafe para cada uno.podes ayudarte con los siguientes términos.

     ADOLESCENCIA-    NIÑEZ-   EMBARAZO-    CAMBIOS CORPORALES-    ADULTEZ 





3) Leer y observar las figuras: " CAMINO A LA REPRODUCCIÓN"






4) Elaborar una lista de  caracteres sexuales secundarios compartidos por mujeres y varones.luego, anotar cuales son específicos de  las mujeres y cuales de los varones.
..................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................

5) Responder .¿ cual es la diferencia entre pubertad y adolescencia?
......................................................................................................................................................................


6) Indicar con una (V) las opciones verdaderas y con una ( F) la falsa. Corregir sobre los renglones la falsa.

⭆  LA PUBERTAD PERMITE ALCANZAR LA MADUREZ SEXUAL A NIVEL BIOLÓGICO.

⭆  TODAS LAS GLÁNDULAS DEL CUERPO ESTÁN INVOLUCRADAS EN EL DESARROLLO DE  LOS  CARACTERES SECUNDARIOS.

⭆  LAS HORMONAS SEXUALES PROMUEVEN LA REPRODUCCIÓN DE ÓVULOS Y ESPERMATOZOIDES.

.....................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................







 

miércoles, 30 de septiembre de 2020

5° A seño Romi(actividades semana 28/9)

 MATEMÁTICA

HOLA CHICOS/AS DE 5° A , ESPERO QUE SE ENCUENTREN MUY BIEN... 😍




3-

4

Título: "LOS ALIMENTOS Y LA NUTRICIÓN"

 ÁREA: ciencias naturales.

FECHA: 1/10/2020.

DESTINATARIOS: alumnos/as de 5º A.


ACTIVIDADES:

1) Leer el siguiente texto.

                                      


2) Marcar con una ( X ) los minerales obtenidos con cada alimento: fósforo (F) ,magnesio ( M ), calcio ( C ) y hierro ( H ).

                                   ( F)         ( M )          ( C )          ( H )

CARNES                    ⏭              ⏭               ⏭              ⏭


LÁCTEOS                 ⏭               ⏭               ⏭              ⏭


PESCADO                ⏭                ⏭               ⏭              ⏭



3) Leer el siguiente texto.

                        



4) Determinar si las siguientes afirmaciones  son verdaderas ( V ) o falsas ( F ) .Si son falsas,  reescribirlas de manera  correcta en tu carpeta.

a ) Una dieta es saludable  cuando  se come  mucha carne y azúcares.😑

b) Es recomendable  que  los adultos y los niños realicen la misma dieta.😑

c) ¿Qué preguntas te harías para avaluar si tu alimentación es saludable? 







martes, 29 de septiembre de 2020

PLAN DE CONTINUIDAD PEDAGÓGICA DE Ciencias Sociales,6ºB-C

 

                                         Un mundo dividido en países

1)    LEE CON ATENCIÒN, COPIA EN TU CARPETA Y RESPONDE:

Los países son organizaciones políticas, geográficas e históricas, creadas por una comunidad de personas, en un tiempo y lugar determinados. Cada país tiene una historia particular, se organizó a partir de cierto momento; puede transformarse y hasta dejar de existir. Es por ello que son entidades dinámicas. En general, la creación de un país no es algo que se haga de un día para el otro. Suele ser un proceso largo y conflictivo, donde se enfrentan diferentes ideas sobre cómo organizarlo, cómo gobernarlo, qué actividades económicas fomentar, entre otras. Uno de los elementos más importantes para la existencia de un país es el territorio donde en una comunidad se da una organización política común, soberana e independiente de otras comunidades. Un territorio es el resultado de la territorialidad. Con territorialidad nos referimos a un conjunto de acciones realizadas por una persona o un grupo de personas que procuran controlar los actos de otras personas u otros grupos de personas con relación a un área geográfica determinada. Los territorios de los Estados nacionales requieren algunos elementos para su configuración como un ámbito terrestre, unos límites y fronteras, una capital y divisiones internas. Todos los países del mundo cumplen además con estos requisitos: se despliegan en una determinada fracción de la superficie terrestre, poseen límites claramente establecidos con los países vecinos, cuentan con una capital y dividen el territorio en una cantidad variable de unidades menores.

2)     Conversen ahora en familia y tomen notas en sus carpetas sobre las siguientes preguntas:

 ¿cuántos países existen actualmente? ¿Conocen la historia de algún país que antes no existía o de algún país que existía y ahora ya no? Pueden observar un planisferio con división política para obtener información sobre la división actual entre países. Si pueden, compartan con sus compañeras, compañeros y docente tanto las informaciones que anotaron como las dudas que les surgieron.

 

3)    ¿Qué son los límites y las fronteras?

 

Para la formación de un país es clave la configuración del territorio. ¿De qué manera el territorio de un país se diferencia del territorio de los demás países? No es de otra forma que a través de los límites. Un territorio es un ámbito de la superficie terrestre claramente delimitado. El establecimiento de límites es una condición necesaria para la formación del territorio de un país. Los territorios, los límites y las fronteras son construcciones sociales, estrechamente vinculadas entre sí. El límite es una línea que separa dos terrenos y, por lo tanto, permite separar dos territorios o países. Una muralla, un conjunto de hitos o una zanja permiten fijar un límite y, así, configurar un territorio. La frontera es por tanto un espacio de encuentro que involucra directamente a las personas, a la sociedad. Es el espacio donde se encuentran físicamente quienes habitan los territorios separados por los límites. Además, es un espacio de diferenciación entre las y los habitantes de uno y otro país, pero también es un espacio de contacto. Por ejemplo, en la Argentina, en la ciudad de La Quiaca (provincia de Jujuy), las argentinas y los argentinos se encuentran cotidianamente con las y los bolivianos; las y los argentinos de la ciudad de Colón (Entre Ríos) interactúan a diario con las uruguayas y los uruguayos de la vecina Paysandú; quienes viven en Puerto Iguazú (en la provincia de Misiones) conviven día a día con habitantes de Paraguay y Brasil; en Las Cuevas (ciudad ubicada en la provincia de Mendoza), las argentinas y los argentinos y las chilenas y los chilenos comparten espacios y actividades. En esos lugares, que se conocen como pasos fronterizos, se ubican destacamentos de la Gendarmería Nacional, de la Aduana y de Migraciones. Estas oficinas de la administración pública se ocupan de controlar el movimiento de personas y objetos a través de la frontera.

 

Frontera situada en La Quiaca (Argentina) y Villazón (Bolivia)



   4  ¿Qué señalizaciones se observan en la imagen? ¿Cuál creen que es su importancia? ¿Por qué las fronteras son espacios de diferenciación y de encuentro?

5) RECUERDA ENVIAR TU TRABAJO TERMINADO A TU DOCENTE.


👀✋💪💓💚      HASTA PRONTO...