lunes, 5 de octubre de 2020

Inglés 5 A

 Hola a todoslos alumnos de 5*A👋🏻!! 

En esta oportunidad trabajaremos con la pág 67 del libro y continuaremos con el verbo "can" que significaba " poder " tener la habilidad de hacer algo .

I can climb a tree (yo puedo trepar un árbol )

She can't play the guitar ( ella no puede tocar la guitarra).

En el ejercicio número 1 van a leer y buscarlos en internet cómo se pronuncian


  y repetir los verbos en inglés 

En el ejercicio número 2 van a  unir con flechas hasta formar la oración .

Y en el ejercicio número 3 van a tener que hacer  tildes  y cruces  si ese animal puede o no hacer esa acción y luego hacer una oración. Ejemplo: 

Birds can't swim, but (pero) they can fly, jump, walk and Sing. 

Les quedaría hacer las oraciones con los siguientes animales: dogs, fish,  rabbits, and frogs.

A ver cómo sale ????

Kisses 😘 bye bye.

Ingles 4*A

 Hola 👋 alumnos de 4* A

En esta oportunidad trabajaremos con la pág 26 del libro.

En la primera acty deben completar con los miembros de la familia q ven en la imagen de al lado.

En el punto número 2 deben completar con AM - IS ( recuerden "I " va siempre con AM . I AM yo soy y She o He van siempre con IS) en el punto número 3 y último deberán escribir sobre su familia , algo vinimos haciendo hasta ahora cuando ponían en nombre del integrante de la familia , ponían el nombre , la edad y escribían como era esa persona . Por ejemplo tienen un modelito ahí en el ejercicio pero es libre pueden agregaras cosas así: 

Hello ( y se presentan ustedes)

*Escriben su edad 

* Me cuentan el nombre de algún miembro de la familia y dicen quién es ,su edad y como es poniendo los adjetivos aprendidos ) 

Hello I am Gabriela . I am 42 years old . This is my mum Marta. she is 74 years old . She is short and Slim. 

☝️Ahí les dejo otro posible ejemplo. 

Se animan ??.a ver cómo sale ?? 

Les mando un beso gigante y consúltenme cualquier duda!! 👋😍😘 Bye bye


TITULO:" TALLER LITERARIO"

 ÁREA:prácticas del lenguaje

FECHA:5/10/2020.

DESTINATARIOS:alumnos/as de 5º A .


ACTIVIDADES:

                              ITINERARIO LECTOR: ¿QUIÉN SE ROBO AL PATITO FEO? DE FABIAN SEVILLA.

CLASE Nº 6


1) Modifica el final optando por otro de los  personajes para resolver el caso.explicar los motivos que tuvo para llevarse al patito feo del museo.

2) Proponer dibujitos animados o películas como posibles sospechosos y realizar la ficha correspondiente, como las que figuran desde la página 41 a la 44.

3)  Escribir una fábula cuyo protagonista sea una  mascota y en  la que  la moraleja tenga que ver con la convivencia en la familia.

1ºA SEÑO: VANESA

 1ºA  SEÑO: VANESA

¡¡¡¡¡¡¡¡¡¡¡¡¡¡¡HOLA  GRUPO!!!!!!!!!!!!!!!

LES DEJO LAS ACTIVIDADES DE ESTA SEMANA 05/10/20

 


LUNES 05/10

(Copiar en el cuaderno de clases)

 

PRÁCTICAS DEL LENGUAJE

 

DÍA LUNES 05 DE OCTUBRE

HOY ESTA: ………………….

MI SEÑO SE LLAMA: ………………

 

ACTIVIDAD Nº1

ESTA SEMANA VAN A LEER O LES VAN A LEER CUENTOS QUE EXISTEN DESDE HACE MUCHO TIEMPO Y QUE CIRCULAN EN DISTINTOS LUGARES DEL MUNDO, LES RECOMENDAMOS QUE QUIEN ESTÁ EN CASA CON USTEDES SE LOS LEA MUCHAS VECES Y QUE USTEDES SIGAN LA LECTURA CON EL DEDO SEÑALANDO PALABRA POR PALABRA E INTENTEN LEERLOS.

AHORA LES LEEN:

 


 


 CONVERSAMOS EN CASA

·          ¿DISFRUTARON EL CUENTO? ¿SE LO RECOMENDARÍAN A OTRA PERSONA? ¿QUÉ LE DIRÍAN?

·          MIENTRAS LEÍAN, ¿QUIÉN PENSABAN QUE IBA A GANAR, EL SOL O EL VIENTO?

·          ¿POR QUÉ PENSARON ESO?

·          ¿POR QUÉ CUANDO SALIÓ EL SOL EL VIAJERO YA NO NECESITÓ EL PONCHO?

 

ACTIVIDAD Nº2

PREPARADO PARA EL FRÍO

EL VIAJERO USABA ROPA DE ABRIGO. ¿SE ACUERDAN QUÉ PRENDAS USABA? DIBUJEN AL VIAJERO Y ESCRIBAN LA LISTA DE LA ROPA. VUELVAN A LEER EL CUENTO PARA ESTAR SEGUROS DE SI RECORDARON TODAS LAS PRENDAS. SI ALGUNA LES FALTÓ, AGRÉGUENLA AL DIBUJO Y A LA LISTA.

 

ACTIVIDAD Nº3

PIENSO, ESCRIBO Y DIBUJO 3 COSAS QUE COMIENCEN CÓMO PONCHO Y CÓMO SOL


MARTES 06

MATEMÁTICA

(Copiar en el cuaderno de clases)

DÍA MARTES 06 DE OCTUBRE

HOY ESTA ………………………….

MI SEÑO SE LLAMA ………………

 

ACTIVIDAD Nº1

CÁLCULOS EN LA FERIA

JULIA TIENE UN PUESTO EN LA FERIA DONDE VENDE VERDURAS Y FRUTAS QUE PRODUCE EN SU HUERTA. ESTOS SON ALGUNOS PRECIOS POR BOLSA.        

  

A)    CHARO COMPRÓ PAPAS Y BATATAS. ¿CUÁNTO PAGÓ?

B)    DIEGO COMPRÓ UNA BOLSA DE ZANAHORIAS. SI PAGÓ CON UN BILLETE DE $50, ¿CUÁNTO LE DIERON DE VUELTO?

C)    PAULA TIENE ESTE DINERO.

 


                ¿CUÁNTO LE FALTA PARA COMPRAR UNA BOLSA DE PERAS?

ACTIVIDAD Nº2

TRUCOS PARA RESOLVER CÁLCULOS

ESTAS TABLAS TIENEN ALGUNAS SUMAS QUE SEGURAMENTE YA SABEN DE MEMORIA. USEN LOS RESULTADOS DE LA COLUMNA AMARILLA PARA SABER LOS RESULTADOS DE LA COLUMNA ROJA.


FECHA DE ENTREGA: 13/10

 

CUALQUIER DUDA QUE TENGAN NO DUDEN EN CONSULTARME

¡¡¡¡¡¡¡¡¡¡QUE TENGAN UNA HERMOSA SEMANA!!!!!!!!!

¡¡¡¡¡¡¡¡¡¡LOS QUIERO MUCHO!!!!!!!!!!

SEÑO: VANESA

TÍTULO: "PROPUESTA DE ARTICULACIÓN Nº1"

 ÁREA: prácticas del lenguaje

FECHA: 5/10/2020.

DESTINATARIOS: alumnos de 6º A, B Y C

CONTENIDOS: textos literarios .introducción al genero policial

PROPUESTAS: enigmas para pensar y resolver.


ACTIVIDADES:

Propuesta 1 “A trabajar la mente con algunos acertijos”

 

A todos nos gusta leer sobre detectives y observar cómo resuelven los crímenes más complicados. Y seguramente, muchos de nosotros soñamos con atrapar a los delincuentes.

Te invitamos  a ponerte en los zapatos de un verdadero detective y resolver algunos crímenes complicados a partir de unas pocas pistas.

 

SOLO SI TIENES MENTE DE DETECTIVE PODRÁS RESOLVER ESTOS ACERTIJOS

 

Asesinato de un aristócrata

 

George Smith fue asesinado una noche de domingo.En ese momento, en la casa había 5 personas: la esposa del señor Smith, el cocinero personal, el mayordomo, la sirvienta y el jardinero. Todos ellos le contaron al detective Stevens qué fue lo que hacían aquella noche:

 

•       La señora Smith estaba sentada enfrente de la chimenea leyendo un libro.

•       El cocinero estaba preparando el desayuno.

•       El mayordomo estaba dándoles órdenes a los empleados en la sala.

•       La sirvienta estaba lavando los platos.

•       El jardinero estaba regando plantas.

 

 

 

 

 

 

Después de esta pequeña interrogación, el detective arrestó al asesino. ¿Quién es y cómo Stevens lo descubrió?



Asesino tonto

 

El detective estaba hablando con un doctor en la sala de emergencias, cuando entró corriendo un hombre angustiado y gritó: "¡Alguien le disparó a mi esposa!".

El detective le pidió contar lo sucedido. El hombre dijo ser el señor Clark y contó que estaba en el trabajo cuando le llamó su empleada doméstica y le dijo que algo horrible le había sucedido a su esposa y que estaba en urgencias. De inmediato, él colgó el teléfono y acudió al hospital.

En cuanto el señor Clark se quedó callado, el detective lo arrestó por atentado contra de la vida de su esposa. ¿Por qué lo hizo?


 


Lazos de sangre

Un millonario fue asesinado con un disparo en la frente. El detective interrogó a los tres hijos de la víctima: Jack, John y James, quienes estaban en casa.

•       Jack dijo que aquella noche él, John y su padre estaban en un evento social. Ellos regresaron a casa y entraron a la sala; su padre fue el primero en entrar, lo siguió John y luego Jack. Cuando el padre se acercó a la escalera que llevaba al segundo piso, James entró a casa y le disparó.

•       John corroboró la versión de Jack.

•       James contó que aquella noche estaba en una fiesta con sus amigos y cuando entró a la casa, su padre ya estaba muerto.

El detective entendió rápidamente quién mató al millonario. ¿Quién fue y cómo Stevens lo descubrió?

 


Exploramos

1.      ¿Les interesan las noticias policiales? ¿Por qué?

2.      ¿Miran series o películas del género? ¿Cuáles?

3.      ¿Qué personaje típico es el encargado de resolver el misterio en los relatos policiales?

4.      ¿Cómo lo logra?

5.      ¿Conocen el nombre de  algún detective de ficción? ¿Cuál? 






 


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ACTIVIDADES 3RO C SEÑO ELÍZABETH

 HOLA CHICOS ! ESTAS SON LAS ACTIVIDADES PARA ESTA SEMANA

LUNES  5 / 10     PRÁCTICAS DEL LENGUAJE

TÍTULO : OTRO CUENTO CON ZORROS


1)¿ POR QUÉ EL ZORRO NO PODÍA ACERCARSE A LA LAGUNA ?

2) ¿QUÉ PLAN PENSÓ EL ZORRO PARA ENGAÑAR AL TIGRE ?¿CÓMO LE SALIÓ?

MARTES 6 / 10    MATEMÁTICA


MIÉRCOLES 7 / 10  CIENCIAS NATURALES 

TÍTULO :  MEZCLAS Y SEPARACIONES 
HOY ME LEVANTÉ CON MUCHAS GANAS DE PREPARAR ARROZ CON LECHE . PENSÉ EN JUNTAR PRIMERO EL ARROZ Y EL AZUCAR EN LA CACEROLA PERO ME EQUIVOQUÉ , Y VOLQUÉ LA HARINA EN EL BOL DEL ARROZ . ¡UY , QUÉ LÍO QUE HICE ! ¡ AHORA LOS VOY A TENER QUE SEPARAR ! ¿SE PODRÁ HACER?¿SE LES OCURRE CÓMO ?¿QUÉ ELEMENTOS PODRÉ USAR ?ANOTA EN TU CUADERNO . 
PIENSO QUE PUEDO SEPARARLO CON __________________________________________



4to C  SEÑO ALICIA  5/10/2020

¡BUENA SEMANA PARA TODOS!

HOY LES PROPONGO TRABAJAR EN PRACTICAS DEL LENGUAJE:

CON EL 8VO CUADERNILLO DE "SEGUIMOS EDUCANDO"PAG 20, 21, 22 Y 23.