1° A SEÑO ROMI( ACTIVIDADES PARA LA SEMANA 7/6 AL 11/6)

 

¡HOLA  A TODOS MIS NENES/AS DE PRIMERO! 

COMENZAMOS COLOCANDO COMO SIEMPRE EL DÍA DE HOY

LUNES 7 DE JUNIO

ACTIVIDAD 1

COLOCAMOS COMO TÍTULO: MI FAMILIA.

(LA SEÑO NOS LEE)

(RECUERDA ESCRIBIR  EL NOMBRE  AL LADO DEL DIBUJO DE CADA UNO).

¿SE ACUERDAN DE NAHUEL EL YAGUARETÉ?

DESPUÉS DE LA LECTURA...

ESCRIBE CON TUS PALABRAS CÓMO ESTÁ FORMADA LA FAMILIA DE NAHUEL.

ACTIVIDAD 2

MARTES 8 DE JUNIO

COLOCAMOS COMO TÍTULO:

                                                           EDADES EN ORDEN

                        C-ORDENÁ LAS EDADES DE LA MÁS CHICA A LA MÁS GRANDE.

ACTIVIDAD 3

MIÉRCOLES 9 DE JUNIO

COLOCAMOS COMO TÍTULO: 

                                                      ¡ COLMOS POR TODOS LADOS!!

LA SEÑO NOS CUENTA: 

                                       ¿SABÍAN QUE?

                                                                LOS COLMOS SON CHISTES QUE HACEN EVIDENTE UNA COINCIDENCIA  A TRAVÉS DE LA RELACIÓN ENTRE DOS ELEMENTOS. POR EJEMPLO UNA PERSONA Y UN OBJETO, UNA PERSONA Y UNA PROFESIÓN .SON JUEGOS DE PALABRAS ADEMÁS DE DIVERTIR.

AHORA VAMOS A CONOCER ALGUNOS ...

ACTIVIDAD 4

DÍA JUEVES 1O DE JUNIO

LA FECHA DE MI CUMPLEAÑOS ES..................................................

LA SEÑO NOS LEE:

CONVERSAMOS:

*¿QUIÉN ES LA AUTORA DE ESTE CUENTO?

*¿QUÉ PROBLEMA TIENE MARCOS?

*¿CUÁLES ERAN ALGUNOS DE SUS DESEOS?

*¿QUIÉN FUE LA PRIMERA PERSONA QUE LO SALUDÓ POR SU CUMPLEAÑOS?

¿QUÉ SOLUCIÓN LE ENCONTRÓ MARCOS A SU PROBLEMA?

ACTIVIDAD 5 

DÍA VIERNES 11 DE JUNIO

EN MI CUMPLE QUIERO INVITAR A..........................................

COLOCAMOS COMO TÍTULO:

                                                       VIERNES DE PICNIC

PIENSA Y ESCRIBE OTRACOMIDA QUE TE GUSTE PARA EL PICNIC.

ME DESPIDO MIS AMORES, LOS QUIERO Y EXTRAÑO UN MONTÓNNN.😘

5°C-INGLÉS

 5°C-GOOD AFTERNOON, BOYS AND GIRLS!

TODAY IS FRIDAY, JUNE 4th

IT´S AUTUMN

A) ANSWER:

1-HOW ARE YOU TODAY? I´M________________. 

2-WHAT'S THE WEATHER LIKE TODAY? IT´S____________AND____________.

AQUÍ LES COMPARTO LAS ACTIVIDADES DE ESTA SEMANA.CONTINUAMOS TRABAJANDO CON EL SIGUIENTE VERBO:

HAVE ( TENER) POR EJEMPLO: I HAVE A SISTER. ( TENGO UNA HERMANA)

DON´T HAVE (NO TENER) POR EJEMPLO: I DON´T HAVE A BROTHER. ( NO TENGO UN HERMANO)

B) LOOK, READ AND NUMBER: (OBSERVAR, LEER Y ENUMERAR)

*NO ES NECESARIO IMPRIMIR O DIBUJAR, PUEDEN COPIAR LAS ORACIONES(a-d)

Y ESCRIBIR A QUÉ DIBUJO CORRESPONDE (1-4)

C) COMPLETE ABOUT YOU. USE HAVE OR DON´T HAVE:

 (COMPLETAR LAS ORACIONES SOBRE USTEDES. USAR HAVE O DON'T HAVE)

*SI HAY ALGUNA PALABRA QUE NO SABEN, PUEDEN USAR UN DICCIONARIO, INTERNET O ESCRIBIRME AL GRUPO.

D) READ. THEN LOOK AND COMPLETE:

(LEER LO QUE CUENTA WALTER. LUEGO OBSERVAR LA IMAGEN DE SALLY, LA NENA  Y COMPLETAR LO QUE NOS CUENTA)

OK CHILDREN, THAT 'S ALL FOR TODAY! MANDENME SUS TAREAS 

Y/O CONSULTAS POR PRIVADO A MI CELU POR WHATSAPP.

SEE YOU NEXT FRIDAY! KISSES!!!!

6°B-INGLÉS

 GOOD AFTERNOON, BOYS AND GIRLS!

TODAY IS FRIDAY, JUNE 4th

IT´S AUTUMN

A) ANSWER:

1-HOW ARE YOU TODAY? I´M________________. 

2-WHAT'S THE WEATHER LIKE TODAY? IT´S____________AND____________.

3-WHAT ARE YOU WEARING?(¿QUE TIENES PUESTO?)

 I AM WEARING ______________________________________.(YO TENGO PUESTO…)

AQUÍ LES COMPARTO LAS ACTIVIDADES DE ÉSTA SEMANA, VAMOS A TRABAJAR CON LAS ROPAS Y LA FAMILIA SIMPSON.

B) READ AND WRITE TRUE OR FALSE: 

(LEER LAS ORACIONES Y ESCRIBIR TRUE(VERDADERO) O FALSE (FALSO) SEGÚN LO QUE TENGAN PUESTO)

(NO ES NECESARIO IMPRIMIR NI DIBUJAR, PUEDEN COPIAR LAS ORACIONES Y REALIZAR LA ACTIVIDAD)

1-LISA IS WEARING BLACK JEANS.                     _______

2-MAGGIE IS WEARING RED SOCKS. (MEDIAS ROJAS)     _______

3-BART IS WEARING BLUE SHORTS.                     _______

4-HOMER IS WEARING A WHITE T-SHIRT.                     _______

5-MARGE IS WEARING A GREEN DRESS.                     _______

6-BART IS WEARING A YELLOW JACKET.                     _______

7-LISA IS WEARING AN ORANGE DRESS.                     _______

8-HOMER IS WEARING BLUE JEANS.                     _______

9-MARGE IS WEARING BLUE BOOTS.             _______

C)LOOK AT THE PICTURES AND ANSWER THE QUESTIONS:

(MIRAR LAS IMÁGENES Y CONTESTAR LAS PREGUNTAS)

(¿QUÉ TIENE PUESTO BART?)       (¿QUÉ TIENE PUESTO MARGE?)

              ↓           ↓

*AGREGUEN A LA LISTA DE ROPAS SOCKS (MEDIAS) Y CAP(GORRA) ☺

OK CHILDREN, THAT'S ALL FOR TODAY! MANDENME SUS TAREAS 

Y/O CONSULTAS POR PRIVADO A MI CELU POR WHATSAPP.

SEE YOU NEXT FRIDAY! KISSES!!!!

Plástica,1°B

¡HOLA FAMILIAS!

 ESTAS SEMANAS VAMOS A INSPIRARNOS EN LAS OBRAS DE MARÍA ELENA WALSH, SEGURO QUE ALGÚN CUENTO, POEMA O CANCIÓN CONOCEN DE ESTA AUTORA.

HOY COMENZAMOS CON "EL TWIST  DE MONOLISO", PODRÁN  ESCUCHAR LA CANCIÓN PINCHANDO ESTE ENLACE:

https://youtu.be/lNqXJ0N8qvs

INGLÉS 4ºC

 EP Nro. 75

 INGLÉS 

4to C

 Profesora: Madelaine Bezenzette.

 *--------* 

GOOD AFTERNOON, BOYS AND GIRLS!!

 I’M MISS MADE. I’M YOUR NEW TEACHER OF ENGLISH. 

YO SOY LA PROFE MADE. SOY SU NUEVA PROFESORA DE INGLÉS. 

💥 LET’S LEARNING ENGLISH!!! ARE YOU READY? 

¡VAMOS A APRENDER INGLÉS! ¿ESTÁN LIST@S?

 AQUÍ ESTÁN LAS ACTIVIDADES DE ESTA SEMANA. NO HACE FALTA QUE IMPRIMAN

 Hoy vamos a seguir trabajando con los objetos del aula.

 *-----------*

 TODAY IS MONDAY, MAY, 31th (COPIAR EN EL CUADERNO) 

A) ANSWER: (CONTESTAR) 

1-HOW ARE YOU TODAY? I´M________________.

2-WHAT´S THE WEATHER LIKE TODAY? IT´S____________AND____________. 

B) WATCH THE VIDEO AND LISTEN TO THE SONG. 

MIREN EL VIDEO Y ESCUCHEN LA CANCIÓN. 

ACÁ LES DEJO EL LINK DE LA CANCIÓN. TAMBIÉN LO VOY A SUBIR AL GRUPO DE WHATSAPP. 

https://www.youtube.com/watch?v=hjFaqDNUVFo

B) AFTER WATCHING, WRITE THE SCHOOL OBJECTS THAT APPEAR IN THE VIDEO. DESPUÉS DE MIRAR EL VIDEO, ESCRIBIR LOS ÚTILES ESCOLARES QUE APARECEN EN EL VIDEO. 

1- ……………. 

2- ……………

. 3- …………….. 

4- ………………

 5- ………………

 C) DRAW AND WRITE. (In your notebook) 

DIBUJAR LOS ÚTILES QUE TIENEN EN SU CARTUCHERA Y ESCRIBIR EL NOMBRE. (EN SU CUADERNO) 

FOR EXAMPLE: IT’S A PENCIL (ESTO ES UN LÁPIZ) 

A- IT’S A ……………. 

B- IT’S A………………

C- IT'S …………………… 

D- …………………... 

THAT 'S ALL FOR TODAY!!! 🔊🔊 

MANDENME SUS TAREAS Y/O CONSULTAS POR PRIVADO A MI CELU POR WHATSAPP. SEE YOU NEXT FRIDAY! 😍

Love, Miss Made

5 de Junio " DÍA DEL MEDIOAMBIENTE "🌍

 

Hola queridas Familias!!

Mañana 5 de junio se celebra el día de concientización del Medioambiente,  hay mucho por conversar y reflexionar sobre nuestro comportamiento para cuidar nuestro Planeta Tierra 🌎

Les traigo un hermoso cuentito que nos ayudará a  pensar en nuestras acciones para un mundo mejor.  Hacer click Aquí 👉 "🧚‍♀️Una princesa en apuros🧚‍♀️" Reflexión sobre el cambio climático

Abrazo gigante 🤗

       Seño Naty Bibliotecaria 😘😘😘

ED. FISICA 3er GRADO

 AREA: EDUCACION FISICA.

FECHA: 3/06/21

DESTINATARIOS :3er GRADO.

CONTENIDO: PRACTICAS LUDOMOTRICES COMPARTIDAS.

PROPUESTA:  JUEGO Defendiendo el trono.

¡HOLA CHICOS ESPERAMOS QUE SE ENCUENTREN BIEN CUIDANDOSE EN CASA!!!

Esta semana, les propongo “juegos de invasión”. Seguro en la escuela jugaron muchas veces con este tipo de juegos, así que algunas tareas van a ser conocidas para ustedes. Presten atención, diviértanse y jueguen.

Primero, tienen que preparar el espacio de juego. Para ello les pedimos que dibujen en el piso un cuadrado donde cada lado mida 4 pasos (aproximadamente 1 metro y medio). Para marcar el cuadrado pueden usar tiza, cintas o sogas. Recuerden siempre pedir autorización a las y los adultos de su casa antes de preparar el espacio.

Acuerden con la familia en qué espacio van a jugar que les permita cuidarse y cuidar los diferentes objetos que se encuentran alrededor de ustedes.

Luego, busquen en casa una pelota (cualquiera que encuentren sirve para jugar y si no tienen una pueden hacerla con papel) y una silla o banqueta. Por último, inviten a jugar a alguna persona de las que están compartiendo estos días con ustedes. ¡Listo!

¡A jugar entonces!

El juego consiste en “cuidar el trono”. El trono está representado por la silla o banqueta que está dentro del cuadrado que dibujaron.

La jugadora o el jugador que posee la pelota, al que llamaremos “atacante”, intentará lanzar desde afuera del cuadrado y tocar la silla. Cada vez que toque la silla con la pelota, suma un punto. Mientras, su compañera o compañero, al que llamaremos “defensora” o “defensor”, tiene que “cuidar el trono”. Para ello, estará dentro del cuadrado evitando que la pelota lanzada toque la silla.

Se juega aproximadamente 5 minutos y cambian los roles. Gana quien toque más veces la silla con la pelota.

Algunas reglas importantes:
• La jugadora o el jugador atacante puede lanzar la pelota desde cualquier lado del cuadrado, siempre ubicándose fuera de este.
• La jugadora o el jugador que defiende debe moverse dentro del cuadrado para evitar que la pelota toque el trono, puede usar cualquier parte de su cuerpo (por ejemplo, las manos o lo pies).
• La jugadora o el jugador que defiende no puede tocar o empujar a quien está intentando lanzar la pelota.
• La jugadora o el jugador atacante no puede tocar o empujar a quien está defendiendo el trono.
• La o el atacante no puede entrar al cuadrado.
• La o el que está defendiendo no puede salir del cuadrado.

Les propongo que cada vez que cambian de roles, anoten en una hoja la cantidad de veces que cada uno tocó la silla. De ese modo, van llevando un registro. Así, cuando jueguen otro día, pueden proponerse ¡batir el propio récord!

ESPERO QUE SE DIVIERTAN !!!!!