2ºA Y 2ºB

 2ºA Y 2ºB

SRTA: GUTIERREZ, VANESA

SRTA: BRAVO, MARISA

¡¡¡¡¡¡HOLA MIS AMORES!!!!!!!!!

LES DEJÓ LAS ACTIVIDADES DE ESTA SEMANA

03/05

PRÁCTICAS DEL LENGUAJE

ACTIVIDAD Nº1

OBSERVÓ LA SIGUIENTE IMAGEN Y HAGO UNA LISTA DE TODO LO QUE VEO.

ACTIVIDAD Nº2

ESCUCHO LEER O LEO SOLITO EL CAPITULO Nº6 DEL CUENTO “MANUELITA ¿DÓNDE VAS?”

CONVERSAMOS EN FAMILIA O CON LA SEÑO:

·         ¿CÓMO SE LLAMA EL SABIO?       ¿CON QUIÉN HABLA?              ¿DÓNDE VIVE?           ¿QUIÉN LLEGA EN EL TREN?

¿A DÓNDE TIENE QUE LLEGAR?                   ¿QUÉ PIENSAN MARLENE Y SUS AMIGOS DEL SABIO?

ESCRIBO SOLITO:

¿QUÉ PERSONAJES DEL CUENTO APARECEN EN LA IMAGEN?

ACTIVIDAD Nº3

COMPLETA LAS SIGUIENTES FRASES:

-ESTOS DIBUJOS QUIEREN DECIR …. QUE EL

____________________________________

MARLENE TRATA DE CALMARLA Y LE OFRECE

____________________________________

PERO MANUELITA DICE

____________________________________

ACTIVIDAD Nº4

LEO Y DIBUJO

“LA ESTATUA TIENE TANTOS BRAZOS QUE PARECE SEÑALAR EN DISTINTAS DIRECCIONES, Y ADEMÁS LA MIRA MUY FIJO, CON ENORMES OJOS REDONDOS:”

“LES PREGUNTA A UNOS CHICOS, PERO ELLOS PIDEN LIMOSNA CON UN GRITERÍO TAL QUE LE RECUERDA S SU QUERIDO JARDÍN…”

MATEMÁTICA

ACTIVIDAD Nº1

1. EL CUADRO MUESTRA LOS NÚMEROS DEL 1 AL 100, PERO ALGUNOS NO ESTÁN ESCRITOS.

    ¿CUÁLES SON LOS QUE FALTAN? ESCRIBÍ SUS NOMBRES EN LETRAS.

2. MARCÁ EN CADA CASO CUÁL ES EL NÚMERO QUE CORRESPONDE A LA PISTA QUE SE DA

ESTÁ EN LA FILA DE LOS SETENTA	33	67	76	51
NO ESTÁ EN LA FILA DE LOS VEINTE	28	19	24	29
ESTÁ EN LA FILA DE LOS CUARENTA Y ES MÁS CHICO QUE 46	65	56	48	44
ESTÁ EN LA FILA DE LOS NOVENTA Y ES MAS GRANDE QUE 94	93	49	59	99

ESCRIBO EN LETRAS LOS NÚMEROS MARCADOS.

ACTIVIDAD Nº2

JUEGO EN FAMILIA

1. JUNTATE CON ALGUIEN DE TU FAMILIA Y TRABAJEN CON EL CUADRO COMPLETO DEL 1 AL 100.

UNO DE USTEDES VA A TAPAR UN NÚMERO CON UN PAPELITO Y EL OTRO MIRA EL CUADRO Y TIENE QUE DECIR CUÁLES SON LOS NÚMEROS QUE ESTÁN TAPADOS. SE TURNAN PARA ADIVINAR.

CUADRO PARA JUGAR

2. PEDRO JUGÓ CON RAMIRO A TAPAR LOS NÚMEROS. MARCÁ EN EL CUADRO LOS QUE TAPÓ LEYENDO LAS PISTAS:

·         “EN LA FILA DEL 30, TAPÉ EL 35.”

·         EN LA FILA DEL 50, TAPÉ EL 55, 57 Y 59.”

·         EN LA FILA DEL 80 TAPÉ TODOS MENOS EL 87.”

·         TAMBIÉN TAPÉ EL 23, EL 26 Y EL 63.”

ACTIVIDAD Nº3

ESCRIBÍ SOLAMENTE LOS NÚMEROS QUE VAN EN LOS CASILLEROS SOMBREADOS DE GRIS. TRATÁ DE HACERLO SIN MIRAR EL CUADRO COMPLETO.

·         ESCRIBÍ EL NÚMERO QUE ESTÁ ANTES Y EL QUE ESTÁ DESPUÉS DE CADA UNO DE ÉSTOS: 45 – 50 – 70 – 89 – 67.

·         ESCRIBÍ ESTOS NÚMEROS: SETENTA Y TRES

                                                    OCHENTA Y SEIS

                                                    SESENTA Y CUATRO

                                                    NOVENTA Y NUEVE

AHORA UBICALOS EN EL CUADRO.

·         ¿CÓMO SE LLAMAN ESTOS NÚMEROS?    47 – 62 – 79 – 88 – 57

·         ORDENÁ ESTOS NÚMEROS, DEL MÁS CHICO AL MÁS GRANDE: 100 – 45 – 54 – 50 – 62 – 26 – 21 – 98

ACTIVIDAD Nº4

LLEGAMOS A LOS CIENES  100 - 200 - 300 - 400 - 500 - 600 - 700 - 800 - 900

CON AYUDA LEE VARIAS VECES Y OBSERVO EL CUADRO DEL 100 AL 200

100          CIEN                                                

110          CIENTO DIEZ

120          CIENTO VEINTE

130          CIENTO TREINTA

140          CIENTO CUARENTA

150          CIENTO SESENTA

170          CIENTO SETENTA

180          CIENTO OCHENTA

190          CIENTO NOVENTA

CIENCIAS SOCIALES

ACTIVIDAD Nº1

INVESTIGAR PARA SABER

PARA APRENDER MÁS SOBRE LOS TRANSPORTES, REALICEN UNA ENCUESTA A TRES PERSONAS ADULTAS QUE CONOZCAN. PUEDEN LLAMARLAS POR TELÉFONO O POR MENSAJE DE WHATSAPP. PREGÚNTENLES:

¿EN QUÉ VIAJÁS HABITUALMENTE PARA IR A TRABAJAR, HACER TRÁMITES O COMPRAS?  REALICEN EL DIBUJO.

ACTIVIDAD Nº2

CALENDARIO ESCOLAR

1 DE MAYO

“DÍA INTERNACIONAL DE LA TRABAJADORA Y DEL TRABAJADOR”

MIREN Y CONVERSEN SOBRE LOS DIFERENTES TRABAJOS

¿QUÉ HACEN LAS PERSONAS? ¿QUÉ USAN PARA HACER ESOS TRABAJOS? ¿SE ACUERDAN DE LOS OTROS TRABAJOS QUE YA OBSERVARON?

CONVERSEN CON ALGUIEN DE LA FAMILIA:

¿POR QUÉ SON IMPORTANTES ESTOS TRABAJOS? ¿POR QUÉ ES NECESARIO QUE HAYA PERSONAS QUE LOS REALICEN? ¿QUÉ PASARÍA SI NO LOS HICIERA NADIE?

SI QUIEREN, CON AYUDA DE UN FAMILIAR, PUEDEN ESCRIBIR LO QUE PENSARON.

¡¡¡¡¡¡QUÉ TENGAN UNA HERMOSA SEMANA!!!!!!!!!

¡¡¡¡LOS QUIERO MUCHO!!!!!!!!!

BESOSSSSSSSS

SRTA: VANESA

SRTA: MARISA